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Título: Identidade e desigualdade regional brasileira
Título(s) alternativo(s): Uma análise de livros didáticos de Geografia
Autor(es): Souza, Aline Guimarães de
Chagas, Débora Oliveira
Palavras-chave: Geografia - Estudo e ensino
Livros didáticos - Estudo e ensino
Livros didáticos - Geografia
Data do documento: 18-Fev-2012
Resumo: This article investigates the geography textbooks the 7th year of elementary school, with the goal of identifying the identities constructed by these educational resources regarding the Brazilian regions. Through the case method, the research seeks to understand the identities produced and reproduced by textbooks, and speeches consolidate or not regional differences. The lectures are presented through texts and pictures that allow stereotypes, leading to pre-established conceptions about the Brazilian regions. The analysis of such didactic object is justified, because it is a reference to the school curriculum, for its ideological, cultural, presenting "what is" and stands out as each region of the country.
Descrição: Este artigo investiga os livros didáticos de Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de identificar as identidades construídas por esses recursos didáticos no que diz respeito às regiões brasileiras. Por meio do método de gabinete, a pesquisa busca entender as identidades produzidas e reproduzidas pelos livros didáticos, e se os discursos consolidam ou não as diferenças regionais. Os discursos são apresentados por meio de textos e imagens que permitem estereótipos, levando a concepções préestabelecidas sobre as regiões brasileiras. A analise de tal objeto didático é justificada, pois o mesmo é um referencial para o conteúdo escolar, por seu caráter ideológico, cultural, apresentando “o que é” e como se destaca cada uma das regiões do país.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/xmlui/handle/123456789/299
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