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Título: Parábola
Título(s) alternativo(s): Um estudo além da função quadrática
Autor(es): Castilho, Keilla Lopes
Sá, Luana Siqueira
Palavras-chave: Geometria analítica - Estudo e ensino
Matemática - Estudo e ensino
Data do documento: 17-Abr-2007
Abstract: The objective of the present paper is to study the parable not only as a graphic of a quadratic function, but also as conic that has important characteristics and applications. This subject was chosen due to our belief that the studying the conics will be interesting and enriching, although it sometimes is not valued in the curriculums of the schools. This paper’s aim is – through Analytic Geometry – to develop an approach to the metrical and the reflective proprieties of the Parable and its important applications. The methodology adopted in this paper, from carefully elaborated activities, intended to awake students interest and to give them opportunity to enrich their knowledge. The activities were applied in the first semester of 2006 to a group five students that were attending to a pré-vestibular in the city of Campos dos Goytacazes.
Resumo: O presente trabalho tem como proposta o estudo da Parábola não somente como o gráfico de uma função quadrática, mas como uma cônica que possui importantes características e aplicações. Tal proposta deve-se ao fato de acreditarmos que as cônicas constituem um tema interessante e enriquecedor, mas que infelizmente muitas vezes, é pouco valorizado nos currículos escolares. O objetivo do trabalho é, através da Geometria Analítica, fazer uma abordagem das propriedades métrica e refletora da parábola e suas importantes aplicações. A postura adotada nesta monografia, a partir de atividades criteriosamente elaboradas, teve como finalidade despertar o interesse do aluno e proporcionar uma oportunidade de enriquecer seus conhecimentos. As atividades preparadas foram aplicadas no primeiro semestre de 2006 para um grupo de cinco alunos que estavam cursando um pré-vestibular na Cidade de Campos dos Goytacazes.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/xmlui/handle/123456789/211
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