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Título: Recursos didáticos e formação docente
Título(s) alternativo(s): Percepção de licenciandos em Geografia
Autor(es): Barcelos, Gerson Luís Ramos de
Simião, Ranna Albino Lessa
Palavras-chave: Recursos Didáticos
Formação Docente
Ensino e Aprendizagem de Geografia
Data do documento: Jun-2018
Orientador(a): Silvia Cristina Batista Freitas
Abstract: The present study has as general objective to investigate the perception of students of the course of Degree in Geography of the Federal Institute of Education, Science and Technology Campus Campos Center in relation to the use of didactic resources (DR) as facilitators of the construction of knowledge, during the pedagogical activities of the course and, also, in relation to the academic formation specifically directed to the use of these resources in the future teaching practice. The teaching resources are understood here as pedagogical tools and methods used in a class, didactic events, or any learning situation aimed at the expansion of knowledge. These resources, whether digital or not, play an important role as an enabling element in the process of vocational training of graduates in Geography and, likewise, as a way of expanding the learning possibilities of future students of these. In this context, the screen survey had the target audience of the licensees of the above-mentioned institution, based on a qualitative research, of the exploratory type, adopting as a data collection instrument a questionnaire. In general, the perception of the graduates was positive in relation to the teacher training and some teacher behaviors regarding the use of DR in the referred course, although some aspects were pointed out as unsatisfactory, namely: the lack of digital DR, as well as some non-digital ones; limited didactic appreciation in pedagogical disciplines, among others.
Resumo: O presente estudo tem por objetivo geral investigar a percepção de alunos do curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia campus Campos Centro em relação à utilização de recursos didáticos (RD) como elementos facilitadores da construção de conhecimentos, durante as atividades pedagógicas do curso e, também, em relação à formação acadêmica especificamente direcionada para o uso desses recursos na futura prática docente. Os recursos didáticos são, aqui, entendidos como ferramentas e métodos pedagógicos utilizados em uma aula, eventos didáticos, ou qualquer situação de aprendizagem destinada à ampliação de conhecimentos. Tais recursos, sejam digitais ou não, têm um importante papel como elemento capacitador no processo de formação profissional de licenciandos em Geografia e, de igual modo, como forma de ampliar as possibilidades de aprendizado dos futuros alunos destes. Nesse contexto, a pesquisa em tela teve como público alvo os licenciandos da instituição supracitada, a partir de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória, adotando por instrumento de coleta de dados um questionário. De maneira geral, a percepção dos licenciandos foi positiva em relação à formação docente e a algumas condutas de professores quanto ao uso dos RD no referido curso, embora alguns aspectos tenham sido apontados como não satisfatórios, a saber: o preterimento de RD digitais, bem como de alguns não digitais; limitada apreciação didática em disciplinas de cunho pedagógico, entre outros.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/jspui/handle/123456789/2084
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