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Título: Disciplina e controle no espaço escolar
Título(s) alternativo(s): uma análise no Liceu de Humanidades de campos (2017)
Autor(es): Ferreira, Amanda Mendes
Martins, Layana da Gama
Palavras-chave: Biopoder
Indisciplina
Disciplina
Data do documento: Abr-2018
Editor: Philipe Braga André
Resumo: This work refers to an analysis about how the school in the actual days deals with cases of school indiscipline. The research was carried out on the state school Liceu de Humanidade de Campos, based on the analysis of the school occurrence book, where cases of indiscipline of the students are recorded. From the analysis of the book, we were able to observe that the school still organized itself around the methods of disciplining vigilance and punishment according to Michel Foucault’s (1987) theorized, but, due to transformations in society, it installs a crises on the disciplinary power as a dominant way of exercise of power and happens the hegemonic dissemination of a new way of power, the biopower. In this way, the disciplinary society is overlapping by security society, according Gilles Deleuze (1992). And from the analyzes made we were able to identify that the techniques and ways of power, both disciplinary and biopower, they are installed on school.
Descrição: Este trabalho refere-se a uma análise sobre como a escola nos dias atuais lida com casos de indisciplina escolar. A pesquisa foi realizada na escola Estadual Liceu de Humanidades de Campos, a partir da análise do livro de ocorrência escolar, onde são anotados casos de indisciplina dos alunos. A partir da análise do livro, conseguimos observar que a escola ainda se organiza em torno dos métodos de disciplinamento de vigiar e punir de acordo com o teorizado por Michel Foucault (1987), mas, devido as transformações na sociedade, instala-se uma crise no poder disciplinar como forma dominante de exercício de poder e ocorre a disseminação hegemônica de uma nova forma de poder, o biopoder. Dessa forma, a sociedade disciplinar é sobreposta pela sociedade de segurança, de acordo com Gilles Deleuze (1992). E a partir de análises feitas conseguimos identificar que as técnicas e formas de poder, tanto disciplinar, quanto o biopoder, estão instaladas na escola.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/jspui/handle/123456789/2051
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