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Título: Ensino de gramática no IFFluminense através da perspectiva docente sob o viés da Linguística cognitiva
Autor(es): Rangel, Mariana Fernandes
Palavras-chave: Linguística Cognitiva
Gramática
Data do documento: Abr-2018
Editor: Andressa Peres Teixeira
Descrição: Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como principal objetivo fornecer um panorama sobre o ensino de gramática em Campos dos Goytacazes e região, por meio de pesquisa feita no IFFluminense, já que o Instituto é referência para as escolas das cidades onde os campi estão situados. Para isso, utilizamos a Modalização (MIRANDA, 2005) e a a Categorização da linguagem (FERRARI, 2014) com a finalidade de compreendermos a concepção de gramática para os professores e verificarmos se seus discursos estão mais centrados no campo deôntico da modalização, ou seja, no campo da obrigação e da necessidade, ou no campo epistêmico, possibilidade e crença. Terminada a análise, verificou-se que a maioria dos professores considera a gramática como estrutura, como um sistema e que os discursos se concentram no campo deôntico da modalização.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/jspui/handle/123456789/2045
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