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Título: A geografia escolar e o conceito de lugar no mundo contemporâneo
Título(s) alternativo(s): Caminhos para aprendizagem significativas
Autor(es): Freitas, Talita da Silva de
Palavras-chave: Geografia - Estudo e ensino
Aprendizagem
Data do documento: Dez-2017
Orientador(a): Philipe Braga André
Abstract: This work proposes to reflect on the concept of place in front of the contemporary world and thus, to rethink it in the light of the transformations occurred in the postmodern society that are reflected in modifications in the geographical space. Therefore, the present research intends to establish the relationship between school geography and the concept of place in the contemporary world. The teaching of Geography aims to offer a reading of the world and understand that the world includes in knowing its place and the distant places. Studying your place composes for yourself the understanding of your reality, which contributes to the formation of citizenship and enables you to be able to intervene in the environment in which you live. The research aims to expose evidences that reveal all the contributions to the studies of the place like plan of lived. For this, in addition to the presentation of the theoretical references for the discussion of such importance the work also aimed to investigate the approaches offered by the National Curricular Parameters (CPN) of Geography of Elementary School in order to know their proposals in relation to the theme To be studied in the present work. In the context of the globalization of this present century, the study of the global becomes predominant in Geography studies. And as can be seen in some surveys, the place of living is not yet an object of knowledge in classrooms.
Resumo: Este trabalho se propõe a refletir sobre o conceito de lugar frente ao mundo contemporâneo e desse modo, repensá-lo a luz das transformações ocorridas na sociedade pós-moderna que se refletem em modificações no espaço geográfico. Portanto, a presente pesquisa pretende estabelecer a relação entre a geografia escolar e o conceito de lugar no mundo contemporâneo. O ensino de Geografia tem como objetivo oferecer uma leitura do mundo e entender que o mundo inclui em conhecer o seu lugar e os lugares distantes. Estudar o seu lugar compõe para si a compreensão de sua realidade, o que contribui para a formação da cidadania e o torna capaz de poder intervir no meio em que vive. A pesquisa visa expor evidências que revelam todas as contribuições para os estudos do lugar como plano do vivido. Para isso, além da apresentação dos referenciais teóricos para a discussão de tal importância o trabalho objetivou-se também em investigar quais são as abordagens oferecidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Geografia do Ensino Fundamental a fim de conhecer suas propostas em relação à temática a ser estudada no presente trabalho. No contexto da globalização deste presente século, o estudo do global acaba por se tornar predominante nos estudos da Geografia. E como pode ser constado em algumas pesquisas, o lugar de vivência ainda não constitui um objeto de conhecimento nas salas de aula.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/jspui/handle/123456789/1926
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