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Título: Modelagem geométrica
Título(s) alternativo(s): Um caminho para desenvolver a criatividade em matemática
Autor(es): Alves, Ninna Jane da Silva
Palavras-chave: Matemática - Estudo e ensino
Data do documento: 27-Abr-2015
Abstract: The objective of this research was to investigate the work with geometric modeling contributes to the development of creativity in Mathematics. Geometric modeling activities have been prepared as a proposal for the development of mathematics in creativity. The theoretical framework is based on geometric modeling and creativity in mathematics. The geometric modeling is discussed and worked throughout the research as an influence on geometry teaching, in order to provide the development of mathematics in creativity. The methodology that best suited the research question was the case study, the unit of study were students in the 9th of elementary school. Data analysis indicated that working with geometric modeling can contribute to the development of creativity in mathematics and which may be related to problem solving rather than modeling as a teaching methodology.
Resumo: O objetivo desta pesquisa foi investigar se o trabalho com Modelagem Geométrica contribui para o desenvolvimento da criatividade em Matemática. Foram elaboradas atividades de Modelagem Geométrica como proposta para o desenvolvimento da criatividade em Matemática. O referencial teórico é sobre Modelagem Geométrica e criatividade em Matemática. Tal modelagem é discutida e trabalhada ao longo da pesquisa como influência no ensino de geometria, a fim de proporcionar o desenvolvimento da criatividade em matemática. A metodologia que melhor se adequou à questão de pesquisa foi estudo de caso, cuja unidade de estudo foram alunos do 9.º do Ensino Fundamental. A análise dos dados indicou que o trabalho com Modelagem Geométrica pode contribuir com o desenvolvimento da criatividade em Matemática e que pode estar relacionado à resolução de problemas mais do que a modelagem como metodologia de ensino.
URI: http://bd.centro.iff.edu.br/xmlui/handle/123456789/1082
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